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Introducción: |
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Se pretende la integración del
alumnado inmigrante en los grupos de referencia, dichos grupos se
establecen por la edad cronológica y los alumnos realizan con los demás
niños/as actividades conjuntas como la Educación Física, Actividades
Complementarias, acontecimientos especiales y tipos de juego y recreo,
de esta forma se pretende favorecer sus habilidades sociales y fomentar
su participación en las actividades de centro.
El
tiempo máximo de permanencia en el aula es de 6 meses. Si adquieren
antes un buen nivel de español pueden retornar al centro de referencia,
es decir, una vez que adquieren la competencia lingüística suficiente.
El
alumnado del Aula de Enlace de nuestro centro es mixto, tenemos dos
ciclos: Primaria y Secundaria. Así, comprende desde 3º de primaria hasta
4º ESO. |
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Objetivos Específicos: |
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Posibilitar la atención específica al
alumnado extranjero con desconocimiento del idioma español o con grave
desfase curricular como consecuencia de su no escolarización en su país
de origen, poniendo a su alcance todos aquellos recursos educativos
disponibles que permitan su acceso a una educación integral. |
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Desarrollar actitudes de
empatía, conocimiento y comunicación entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa, promoviendo el respeto a la diversidad y la
superación de prejuicios y estereotipos sociales. |
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Profundizar en el
conocimiento de todas las culturas que se encuentran en la escuela,
fomentar las actitudes de apertura y valorar los aspectos positivos de
otras culturas incentivando la participación escolar de todos los
alumnos. |
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Mejorar la comprensión y
expresión oral y escrita, la competencia en las técnicas instrumentales,
el razonamiento lógico-matemático y el conocimiento del medio en
aquellos alumnos que presenten déficit en estas tareas. |
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Contenidos: Hechos,
conceptos y principios |
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La paz
y el respeto entre culturas. |
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El
juego como elemento de unión entre culturas. |
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Nuestros derechos y nuestros deberes. |
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Procedimientos: |
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Aplicación de juegos y estrategias que lleven
a conseguir un clima de respetos y tolerancia hacia el otro. |
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Elaboración de temas puntuales
encaminados a fomentar una actitud de cooperación y esfuerzo personal. |
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Planificación de actividades que
ayuden a conseguir un ambiente relajado y de trabajo. |
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Actitudes: |
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Respetar y valorar a los compañeros y
a su cultura. |
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Cuidar el material y las
instalaciones de la clase y el colegio. |
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Valorar y cuidar el medio ambiente en
el que viven. |
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Desarrollar la capacidad de defender
nuestros derechos. |
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Desarrollar la capacidad de realizar
nuestros deberes. |
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Medios y Recursos: |
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Coloquios sobre hechos de la vida cotidiana en España y en sus países de
origen. |
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Actividades y dinámicas relacionadas con la integración sociocultural y
con la tolerancia. |
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Ambiente de trabajo y
respeto hacia el otro. |
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Elaboración de murales
y trabajos personales y grupales. |
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LEMA: “YO TAMBIÉN TENGO
DEBERES, LOS DEMÁS TAMBIÉN TIENEN DERECHOS”. |
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Tutorías: |
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No
tienen un horario específico, se desarrollan a lo largo de toda la
jornada escolar. Se tratan diferentes temas: El eje transversal en
expresión escrita, oral, conocimiento del medio.... |
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