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Objetivos Específicos: |
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Que el alumno sea capaz de: |
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Respetar y valorar a todos y cada uno de los compañeros
utilizando el diálogo y las actitudes
pacíficas como medio de solución de
conflictos.
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Defender nuestros derechos sin interferir en la opinión de los demás.
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Saber escuchar y valorar las
aportaciones de los demás, apoyando sus opiniones y ofreciendo
ayuda antes posibles dificultades.
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Participar activamente
en las dinámicas que lleven a
conseguir un clima de afecto y
cordialidad, colaborando con su
actitud en juegos y demás actividades lúdicas.
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Valorar, cuidar y
respetar las instalaciones del c olegio
y material, como algo propio e
importante para que todos saquemos el
mayor y mejor provecho posible.
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Contenidos: |
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Hechos conceptos y
principios: |
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La Paz, el respeto y el diálogo como actitudes
permanentes.
- El
juego: un elemento de unión.
- Cooperación y ayuda para conseguir un
buen clima de trabajo en el aula.
- La defensa de nuestros derechos sin
interceptar los derechos de los demás. |
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Procedimientos: |
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Aplicación de juegos y estrategias
que lleven a conseguir un clima de afecto y respeto en el trabajo
diario. |
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Elaboración de temas puntuales que
fomenten una actitud de cooperación y apoyo entre los compañeros. |
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Planificación de actividades
relacionadas con el eje transversal y su aplicación en el aula. |
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Actitudes: |
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Respetar y valorar a todos de los
compañeros. |
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Utilización del diálogo como medio en
la solución de conflictos. |
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Saber escuchar y valorar las
aportaciones de los demás. |
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Cooperar y acceder en la ayuda a los
compañeros en sus posibles dificultades y problemas. |
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Desarrollar la capacidad para
defender nuestros derechos. |
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No hacer del juego una competición. |
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Medios y Recursos: |
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La Oración. |
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Coloquios sobre hechos de la vida cotidiana. |
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Dinámicas de
participación tutorial. |
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Elaboración de murales y trabajos. |
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LEMA: “YO TAMBIÉN TENGO
DEBERES, LOS DEMÁS TAMBIÉN TIENEN DERECHOS”. |
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Tutorias: |
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Conseguir hábitos de orden y limpieza en el trabajo y la alimentación. |
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Reconocer las cualidades personales y las de los demás, valorándolas y
estimulándolas. |
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Aceptar de buen grado, las normas
que rigen en los grupos, manifestando sus propios intereses.
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Conocer y practicar las “Normas de
Educación” que nos ayudan a vivir en sociedad.
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Sentirse miembro activo de los grupos
a los que pertenece, colaborando en su funcionamiento.
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Admitir la existencia de diferentes
puntos de vista y extraer conclusiones personales sobre los hechos.
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Favorecer la Solidaridad emprendiendo
acciones que promuevan la consecución de este valor y de otros
igualmente necesarios (Paz, Justicia, Tolerancia).
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Profundizar en el respeto y cuidado
del entorno y aprender a vivir en comunidad con él.
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Evitar la discriminación por razones
de raza, religión, ideología, diferencias o deficiencias físicas, sexo o
costumbres diferentes… |
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Fomentar la participación de los
alumnos en las Celebraciones de la Fe. |