Comprender  y  producir   mensajes  orales y  escritos  con propiedad,  autonomía   y  creatividad  en

castellano y al menos en una lengua extranjera, utilizándolos para comunicarse y para organizar los propios pensamientos, y reflexionar sobre los procesos implicados en el uso del lenguaje. Respetar las diferentes lenguas y dialectos.

científicos y religiosos, con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación y reflexionar sobre procesos implicados en su uso.

Obtener y seleccionar  información utilizando  las  fuentes  en  las  que  habitualmente  se  encuentra

disponible, tratarla de forma autónoma y crítica, con una finalidad previamente establecida y transmitirla a los demás de manera organizada, inteligible y correctamente presentada

conocimiento y la experiencia, mediante procedimientos intuitivos y de razonamiento lógico, contrastándolas y reflexionando sobre el proceso seguido.

desarrollar actividades de forma autónoma y equilibrada, valorando el esfuerzo y la superación de las dificultades y fracasos.

comenzando por el entorno inmediato como exigencia de la igualdad básica entre todos los hombres. Preparar a los alumnos para ser defensores y constructores de un mundo pacífico y favorecer la convivencia y el respeto entre todos superando cualquier tipo de discriminación, creando unidad desde la pluralidad y diversidad de personas.

Analizar los mecanismos  y  valores  que  rigen  el funcionamiento de las sociedades,  en especial los

relativos a derechos y deberes de las personas y adoptar juicios y actitudes propias a la luz del Evangelio con respecto a ellos.

repercusiones que sobre él tienen las actividades humanas y contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del mismo.

medio físico y social para su humanización.

entender la diversidad lingüística y cultural como un derecho de los pueblos y de los individuos, y desarrollar una actitud de interés y respeto hacia el ejercicio de ese derecho.

su funcionamiento y de las consecuencias para la salud individual y colectiva de los actos y decisiones personales y valorar los beneficios que suponen los hábitos del ejercicio físico, de la higiene y de una alimentación equilibrada, así como llevar una vida sana.

la fe en un marco de respeto y libertad.

Relacionarse  con  otras  personas  y  participar  en  actividades  de   grupo  con actitudes solidarias y

tolerantes superando inhibiciones y prejuicios.

Reconocer y  valorar  críticamente  las  diferencias  de  tipo social, rechazando cualquier discriminación

basada en diferencias de raza, sexo, clase social, creencias y otras características individuales y sociales.

Reconocimiento y aceptación de la existencia de conflictos interpersonales y grupales, y valoración del

diálogo como medida de resolución no violenta de los mismos.

Descubrir y valorar la necesidad de la paz para la convivencia, el progreso y la plenitud de las relaciones humanas.

Buscar materiales y posibles actividades que se puedan realizar en torno a los derechos y deberes de

todos, en un marco de libertad y respeto, contribuyendo al objetivo de formación integral de los alumnos.

Preparar y programar bien las tutorías, contando para ello con el material recibido de  la F.E.RE., y con

el que cada grupo de tutores prepare.

Consensuar los contenidos mínimos y los criterios de evaluación.

Atención personalizada del tutor a los alumnos de su curso, con dedicación de tiempos específicos.

Participar con ánimo y compromiso en casa, en el colegio con  los amigos  y  en todas  las actividades

en las que nos relacionemos con los demás.

Realizar las actividades propuestas por los profesores.

La oración.

La utilización del lema.

Esquemas y resúmenes.

Preguntas que impliquen razonamiento y relación.

Utilización de la agenda.

Horario personal semanal.

Uso de medios audiovisuales.

Uso de enciclopedias, periódicos y revistas.

Información en los tablones de anuncios.