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REGLAMENTACIÓN
INTERNA
Todos
los esfuerzos de nuestra comunidad educativa están orientadas
al bien de los alumnos,de quienes se pretende forjar personas verdaderamente
libres y comprometidas, que luchen por la construcción de
una sociedad más justa y traten de instaurar en si mismos
y en los demás valores de la fe cristiana.
El alumno y en su representación quienes registran su firma
en el establecimiento (padre, madre, tutor o encargado) cumplirá
las prescripciones reglamentarias vigentes y las quew dictare la
dirección de la escuela.
Son consideradas faltas graves de indisciplina, faltar el respeto a
una autoridad o a un compañero, provocar daños materiales
en el establecimiento, retirarse del mismo antes de hora, sin autorización.
El
alumno pertenece a la Institución, esté o no dentro
de sus instalaciones, por lo tanto deberá guardar las normas
disciplinarias mientras se encuentre en sus inmediaciones. Lo mismo
vale para cuando vista el uniforme del colegio, esté donde
esté.
Todo
personal, docente o no docente de la Institución es una autoridad
para el alumno, por lo tanto, podrá solicitar sanción
cuando lo considere necesario, quedando a consideración de
la dirección su aplicación.
La
dirección del colegio se reserva el derecho de admisión
a unaño siguiente de aquellos alumnos que hayan demostrado
desinterés general por el incumplimiento de las exigencias
académicas y las normas de convivencia de la Institución.
La
misma cláusula se extiende para aquellos alumnos cuyos padres
o tutores no cumplan con los requerimientos administrativos correspondientes,
tales como: El pago de cuotas u otros aranceles, la asistencia a
reuniones de padres o citaciones particulares o cualquier otro comportamiento
que evidencie una falta de acompañamiento de su hijo.
Poco
podrá hacer el colegio con un alumno que no esté contenido
por sus padres. |
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PLANES
DE ESTUDIO:CICLO
BASICO UNIFICADO |
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PRIMER
AÑO |
Nº |
MATERIAS |
HORAS |
1 |
LENGUA Y LITERAT |
5 |
2 |
MATEMATICA |
5 |
3 |
CS.NATURALES -BIOLOGIA- |
3 |
4 |
CS.NATURALES -FÍSICA- |
3 |
5 |
CS. SOCIALES -GEOGRAFIA- |
5 |
6 |
LENGUA EXTR. -INGLÉS- |
3 |
7 |
EDUC. ARTISTICA |
3 |
8 |
EDUC. TECNOLÓGICA |
4 |
9 |
CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN |
3 |
10 |
EDUC. FISICA |
3 |
11 |
FORM.
RELIGIOSA Y HUMANA |
2 |
|
|
|
|
TOTAL
DE HORAS |
39 |
|
|
SEGUNDO
AÑO |
Nº |
MATERIAS |
HORAS |
1 |
LENGUA Y LITERAT |
5 |
2 |
MATEMATICA |
5 |
3 |
CS.NATURALES -QUÍMICA- |
3 |
4 |
BIOLOGÍA |
3 |
5 |
CS. SOCIALES -HISTORIA- |
5 |
6 |
LENGUA EXTR. -INGLÉS- |
3 |
7 |
EDUC. ARTISTICA |
3 |
8 |
EDUC. TECNOLÓGICA |
4 |
9 |
CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN |
3 |
10 |
EDUC. FISICA |
3 |
11 |
FORM.
RELIGIOSA Y HUMANA |
2 |
|
|
|
|
TOTAL
DE HORAS |
39 |
|
|
TERCER
AÑO |
Nº |
MATERIAS |
HORAS |
1 |
LENGUA Y LITERAT |
5 |
2 |
MATEMATICA |
5 |
3 |
FÍSICA |
3 |
4 |
QUÍMICA |
3 |
5 |
GEOGRAFIA |
4 |
6 |
HISTORIA |
4 |
7 |
LENGUA EXTR. -INGLÉS- |
3 |
8 |
EDUC. ARTISTICA |
3 |
9 |
EDUC. TECNOLÓGICA |
4 |
10 |
FORM. PARA LA VIDA Y TRABAJO |
4 |
11 |
EDUC. FISICA |
3 |
12 |
FORM.
RELIGIOSA Y HUMANA |
2 |
|
|
|
|
TOTAL
DE HORAS |
43 |
|
|
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|
PLAN
DE ESTUDIO : CICLO DE ESPECIALIZACION-
ORIENTACIÓN:
HUMANIDADES-SUBORIENTACION:
ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN |
|
|
CUARTO
AÑO |
Nº |
MATERIAS |
HORAS |
1 |
MATEMÁTICA |
4 |
2 |
LENGUA
Y LITERATURA |
4 |
3 |
BIOLOGÍA |
4 |
4 |
GEOGRAFÍA |
3 |
5 |
HISTORIA |
3 |
6 |
INGLÉS |
3 |
7 |
EDUCACION ARTISTICA |
3 |
8 |
EDUCACIÓN FÍSICA |
3 |
9 |
FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO |
3 |
10 |
S.I.C. |
4 |
11 |
ADMINISTRACION |
3 |
12 |
ADMINISTRACION
DE RECURSOS HUMANOS |
3 |
13 |
FORMACION
RELIGIOSA Y HUMANA
|
2 |
|
|
|
|
TOTAL
DE HORAS |
42 |
|
|
|
Nº |
MATERIAS |
HORAS |
1 |
MATEMÁTICA |
4 |
2 |
LENGUA
Y LITERATURA |
4 |
3 |
FÍSICA |
4 |
4 |
GEOGRAFÍA |
3 |
5 |
HISTORIA |
3 |
6 |
INGLÉS |
3 |
7 |
EDUCACION ARTISTICA |
3 |
8 |
EDUCACIÓN FÍSICA |
3 |
9 |
PSICOLOGÍA |
3 |
10 |
S.I.C. |
5 |
11 |
ADMINISTRACION |
3 |
12 |
ECONOMIA |
2 |
13 |
FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO |
3 |
14 |
RESPON.SOCIAL DE LAS ORG. |
3 |
15 |
FORMACION
RELIGIOSA Y HUMANA |
2 |
|
|
|
|
TOTAL
DE HORAS |
49 |
|
|
|
Nº |
MATERIAS |
HORAS |
1 |
MATEMÁTICA |
4 |
2 |
LENGUA
Y LITERATURA |
4 |
3 |
QUÍMICA |
4 |
4 |
INGLÉS |
3 |
5 |
EDUCACION ARTISTICA |
3 |
6 |
FILOSOFÍA |
3 |
7 |
EDUCACIÓN FÍSICA |
3 |
8 |
FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO |
3 |
9 |
CIUDADANIA Y POLITICA |
3 |
10 |
S.I.C. |
5 |
11 |
ADMINISTRACION |
3 |
12 |
ECONOMIA |
3 |
13 |
DERECHO |
3 |
14 |
PORTUGUÉS |
3 |
15 |
FORMACION
RELIGIOSA Y HUMANA |
2 |
|
|
|
|
TOTAL
DE HORAS |
49 |
|
|
|
|
PLAN
DE ESTUDIO : CICLO DE ESPECIALIZACION-
ORIENTACIÓN:
HUMANIDADES-SUBORIENTACION:
CIENCIAS SOCIALES |
|
|
CUARTO
AÑO |
Nº |
MATERIAS |
HORAS |
1 |
MATEMÁTICA |
4 |
2 |
LENGUA
Y LITERATURA |
4 |
3 |
BIOLOGÍA |
4 |
4 |
GEOGRAFÍA |
5 |
5 |
HISTORIA |
5 |
6 |
INGLÉS |
3 |
7 |
EDUCACION ARTISTICA |
3 |
8 |
EDUCACIÓN FÍSICA |
3 |
9 |
FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO |
3 |
10 |
ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL |
3 |
11 |
METOD.INVEST.C.SOC |
2 |
12 |
FORMACIÓN RELIGIOSA Y POLÍTICA SOCIAL |
|
|
|
|
|
TOTAL
DE HORAS |
41 |
|
|
QUINTO
AÑO |
Nº |
MATERIAS |
HORAS |
1 |
MATEMÁTICA |
4 |
2 |
LENGUA
Y LITERATURA |
5 |
3 |
FÍSICA |
4 |
4 |
GEOGRAFÍA |
4 |
5 |
HISTORIA |
4 |
6 |
INGLÉS |
3 |
7 |
EDUCACION ARTISTICA |
3 |
8 |
PSICOLOGÍA |
4 |
9 |
EDUCACIÓN FÍSICA |
3 |
10 |
FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO |
3 |
11 |
SOCIOLOGÍA |
3 |
12 |
METOD.INVEST.C.SOC |
3 |
13 |
FORMACIÓN RELIGIOSA Y HUMANA |
2 |
|
|
|
|
TOTAL
DE HORAS |
45 |
|
|
SEXTO
AÑO |
Nº |
MATERIAS |
HORAS |
1 |
MATEMÁTICA |
4 |
2 |
LENGUA
Y LITERATURA |
5 |
3 |
QUÍMICA |
4 |
4 |
GEOGRAFÍA |
3 |
5 |
HISTORIA |
3 |
6 |
INGLÉS |
3 |
7 |
EDUCACION ARTISTICA |
3 |
8 |
CIUDADANÍA Y POLÍTICA |
4 |
9 |
EDUCACIÓN FÍSICA |
3 |
10 |
FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO |
3 |
11 |
FILOSOFÍA |
4 |
12 |
ECONOMÍA POLÍTICA |
3 |
13 |
PROBLEMATICAS ETICAS Y POLITICAS |
2 |
14 |
FORMACIÓN RELIGIOSA Y HUMANA |
2 |
|
TOTAL
DE HORAS |
48 |
|
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El
colegio será el ámbito donde se cultive
el estilo de vida propio de sus fundadoras: sencillez,
alegría, honradez, serenidad, servicio, obediencia
y espíritu de trabajo. |
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- La
educación es una necesidad, un derecho y un deber
de todos los hombres.Es uno de los valores supremos de cualquier
cultura.
- Cada
hombre se humaniza en la educación al nivel de las
potencialidades individuales y culturales de su personalidad.
- Los
padres tienen derecho a elegir para sus hijos el tipo de
educación y colegio que estimen más conveniente
|
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